简  报

（第4期）

沿河县语文工作坊             2018年11月7日

国培计划（2018）”中西部项目——区域性教师网络研修与校本研修项目沿河县

语文工作坊第三次线下活动

此次集体备课活动由民族小学杜丽琴副校长主持，语文工作坊2坊坊主崔学兰作记录，民族小学语文教师与语文工作坊2坊城区成员参加，是一次有明晰的教研主题的集体备课活动，更是一次静下心来、潜心研读文本和设计教学、自主研修和集体讨论交流相结合的备课活动。在备课时，首先由主备课教师朱燕将将其所上研讨课《送元二使安西》的教学设计下发到每个教师手中。其他老师根据主备课教师教案进行二次备课，接着讨论交流。

在交流中大家 发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是年轻的新教师，都自觉的把自己纳入到群体中去，集思广益，针对研修主题，结合课标、教材特点，认真研究，分别陈述各自的二次备课内容，首先发言是卢振飞老师，他认为朱燕老师的教学设计目标还可以整合，还可以增加写作方法的目标；对于导入应该贴近学生生活，介绍古诗背景应该放在读古诗前；对于教学流程，理解诗句时不用逐字逐句去理解，应多创设情景引导学生去读去悟。与朱燕同年级的冉莉发言到：“在引导学生体会王维与元二的依依惜别之情时应借助渭城到安西的地图效果会更好。” 长期上公开课的立春霞老师也作了“要做到以本为本，最后的作业作业布置不仅要考虑教学的拓展，更要考虑古诗的积累与传承”。教科室冉晓红主任则讲到了读古诗要讲求韵味与节奏，在教学目标中增加关心与关爱他人情感目标。教学能手张亚琴老师则认为在解决本课四个多音字的时候，引导学生借句意定音，在引导学生理解古诗意思的时候充分相信学生，多留给学生一点时间，真正将师生的角色换过来……

在研讨交流中，各位老师都能从课标的角度出发，能依据文本特点和单元整体特点进行思考，能依据小学语文学科的特性来把握教学重点，注重诵读能力的培养，注重诵读方法的引导以及依托文本落实读写结合。主备人朱燕老师与大家适时互动。杜丽琴副校长就关于怎样读出古诗的节奏和韵味将研讨活动带入高潮，得出了古诗划节奏时力争不读破整个词，读的时候遵从平长仄短的方法，想要学生读出韵味，读出感情，教师除了交给学生方法外，老师还要做好范读。民族小学教师杜丽琴、崔晓铃、冉丽、杨光英、张亚琴、田小芳、语文工作坊学员杜江蓉、张小丽等老师纷纷范读这首古诗。朱燕老师最后整合大家的教学智慧，达成共识。

历时半天的线下研修活动，虽然短暂，但是我们相信，通过“国培计划（2018）”中西部项目—区域性教师网络研修与校本研修项目（铜仁市）沿河县语文工作坊第三次线下活动，把网络研修与校本研修有机整合，让集体备课通过多层次、多角度、多形式的互动交流，真正实现资源共享、研讨得到提升，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，真正切实有效地提高了教师的语文教学能力。