2.实感—客观真实:素描作文例:贾志敏《可爱的橘子》张化万《吃西瓜》李白坚《花生》

这类作文设计的特点?
侧重点:“写什么”
进步性:
A、运用活动、回忆、表演等创生内容,通过适当的活动设计、暗示、渲染激活关于某个话题的写作储备,通过镜头定格、聚焦、放大、回忆,充分激活学生全方位的体验,把生活具象化、把情感具体化、把事件细节化,而其中隐含的顺序,很容易形成了学生的写作内容和思路,腹稿已经完成,胸有成竹了,起草当然顺理成章。
B、作文走上基于“观察”的康庄大道。“观察是作文教学的基础,观察能使学生产生鲜明的思想活生生的语言“创造精神’这三者是作文教学的支柱。”(苏霍姆林斯基)
C、拓宽作文空间,重视学生的生活和体