《修改病句》设计

【教学目标】

1.了解小学阶段常见的八种病句类型。

2.遵循病句修改的原则，掌握修改的方法。

3.会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句。

4.培养自己的语感和准确应用语言文字的能力

【教学重难点】

能根据病句的病因“对症下药”

【教学过程】

一、谈话导入：

同学们，在平时说话或写文章的时候，一不小心就会出现一些有毛病的句子，我们把这些句子叫做“病句”。今天，我们来探讨一下修改病句的方法。修改病句的重点和难点是寻找句子的病因，就像医生给病人看病一样，只有查出了病因，才能对症下药。

二、了解病因

小学阶段常见的病句有八种类型：成分残缺（就是句子不完整）、重复啰嗦、词序颠倒、搭配不当、用词不当、前后矛盾 、分类不当 、表意不明等。

三、学习治法

（一）病句的四个修改原则 

1.保持原句基本意思不变。

2.针对病句的实际情况修改

3.要坚持多就少改的原则

4.要瞻前顾后并统揽全局

（二）病句的修改步骤

第一步：读——读懂句子，明确句意。

第二步：找——查找病因，确定病症。

第三步：改——对症下药，修改病句。

第四步：查——再读句子，认真检查。

（三）常见的治疗方法有四种：①“增”。对于“成分残缺”的句子，可以用添加句子成分的方法，把它补充完整。例如：在联欢会上，表演了精彩的节目。谁表演了节目呢？没有交代清楚。这时，可以用增补号将句子改为：在联欢会上，他表演了精彩的节目。

②“删”。对于“重复啰嗦”、“前后矛盾”和“分类不当”的句子，要用“删除号”，把多余的词语或矛盾的部分删去。例如：他忍不住不禁笑了起来。可将句中两个意思相同的词“忍不住”和“不禁” 删去一个。我已经将要小学毕业了。“已经”和“将要”是一对矛盾的词，也要删去其一。菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。在这个句子中，西瓜是水果，不属于蔬菜，应删去。

③“调”。对于“词序颠倒”的句子，可以用“对调号”把不合理的词语顺序予以调整，使句子变得通顺合理。例如：五月的北京是美丽的季节。将句中的“五月”和“北京”调换一下位置即可。

④“换”。对于“搭配不当”、“用词不当”和“表意不明”的句子，可以用更正号把用错的词换成该用的词，使句子表达的意思清晰。例如：在老师的帮助下，我克服了错误。应把“克服”改成“改正”。又如：我们要紧密勾结，互相帮助。在这个句子中，“勾结”是贬义词，用在这里很不恰当，应改为“团结”。再看：小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。在句子中，“他”指的是小王还是小李，没说清楚。所以，要将“他”换成小王或小李。

当然，还有些病句中有错别字、标点符号不正确等问题，大家要善于发现。

四、小试牛刀

1.出示句段。

暑假里的一天，气候闷热。不一会儿，天空乌云蜜布，刮起了微风。雷电紧跟着闪电，震得窗户直响。雨哗哗地下起来，越下越大。向窗外望去，近处的景物看不见了，远处的景物也看不清了。

2.自由修改

3.集体更正

五、课堂总结