《壶口瀑布》教学设计

教学目标：

1.了解作者、作品以及游记的相关知识，积累并运用词语。

2.通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势，作者是怎样描绘壶口瀑布特点的。(重点)

3.品位文章写景寄情的方法，体会文章蕴含的深刻哲理：无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强、百折不回的民族精神。(难点)

教学流程：

一、导入

黄河流域是中华民族的摇篮，孕育了璀璨的华夏文明。因此，黄河是中华民族名副其实的母亲河。如果要去瞻仰这位母亲，你知道黄河的哪一处景观是不可不看的吗？今天我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》一同领略“天下黄河一壶收的”奇特景观。

二、了解壶口瀑布的相关知识

三、欣赏壶口瀑布图片

四、了解学习目标

五、检查预习

1.了解作者

2.了解游记

3.掌握重点字词

六、初读课文，感受壶口瀑布。

1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？

晋陕两省边境；两次

2、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。

沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。

黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。

七、速读课文，感受壶口瀑布的特点

雨季的壶口瀑布和枯水季的瀑布各有何特点？

雨季：氺势浩大

枯水季：波澜壮阔

八、品味优美语言，感受雄浑的意境

①“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”

运用比喻手法生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的汹猛景象。

②河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

比喻、拟人：形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。

③   它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……

这里运用排比句写出了河水纤细、柔和、优美的形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用十分贴切，使文章灵动多姿。

九、感悟文本，理解主题

通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？找出表达作者情感的语句读一读。

写作意图：作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：一种百折不挠，自强不息的民族精神。

十、拓展延伸

1. 请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神？

红军二万五千里长征。

小米加步枪打败日本鬼子。

众志成城，抗震救灾。

2.收集有关黄河的诗、词、歌、赋读一读

啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀！
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！

十一、作业

运用排比句式，进行一段景物描写，并在其中融入自己的所思所感，做到情景交融。