《狮子和鹿》的教学设计

教材分析：

  这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了命。这个故事告诉我们：尺有所长，寸有所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。

教学目标：

1．知识与技能目标：正确、流利有感情地朗读课文。

2．过程与方法目标：通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。

3．情感与态度目标:读中感悟，初步理解 物各有所长，所短，要全面的看待事情。

教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。

教学难点：使学生体会故事中的寓意。

教学准备：课件

教学时间：40分钟。

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣。

课件展示：在大森林里，有一只漂亮的小鹿。同学们喜欢它吗？

你觉得它什么地方最美？学生交流。

2、小鹿也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？（出示句子）“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出。”

3、学生朗读句子，师引：这到底是怎么回事呢？那还得从《狮子和鹿》的故事说起，齐读读题，板书课题。

二、初读感知全文。

1、请同学们自由朗读全文。

①要求读通，读顺。

②找出文中两个多音字和两个比喻句。

③想一想：课文主要讲了一件什么事？

2、出示词语。

①同桌互读

②开小火车读

③学生齐读

3、多音字

      chèn    匀称   称心

称                                         

chēng   名称   称赞

sā     撒腿   撒手

撒

        sǎ     撒种   播撒

4、比喻句

池水清清的,像一面镜子。

把______比作________。

我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

把______ 比作________。

5、你能说说课文主要讲了一件什么事？梳理故事内容

填一填 ：丛林中一只漂亮的鹿非常欣赏自己（     ）的角，而抱怨四条（     ）的腿，当狮子扑来时，鹿（      ）的长腿帮助他（             ），而美丽的角却险些（     ）的事    。

三、研读感悟。

1、出示句子，学生读：“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出。”

请学生从中找出两对反义词。（美丽—难看、送命—逃生）

2、读悟2—4自然段

（1）“欣赏”角
你从课文哪个地方看出了小鹿很喜欢自己的角呢？
随机出示句子：“我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”
①夸夸小鹿。（个别读、齐读）
②、学生朗读，师在屏幕上出示句子，齐读。

③、它把自己的角比作什么？你还能用哪些词来赞美它？

④、当它发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情？（兴奋、惊讶）

⑤、谁能把这样的心情读出来。

⑥、用“多么┅┅多么┅┅”来说一句话。

我们的教室多么明亮，多么______！

我们的祖国多么______，多么______！

____________多么______，多么______！

（2）“抱怨”腿
从哪儿可以看出小鹿不喜欢腿呢？（撅、皱）
指名说。（出示第四自然段）
①同桌演。指导学生注意演好鹿的神态（撅起了嘴，皱起了眉头）
②指名读，带着表情演（皱眉）
③练习：选句

唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢？

A、唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。（  ）

B、唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（  ）

④体会语气词。
从这一声长长的叹气声中你仿佛看到了什么？
3、“死里逃生”
师：当小鹿还在池水边尽情地欣赏自己的美丽，抱怨自己难看的腿时，危机已经悄然逼近，请同学们自由读读5、6自然段
（1）读后你知道了什么？交流
预设：鹿靠有力的腿从狮口逃生，二美丽的鹿角却挂在树枝上险些丧命。
（2）学生自由朗读5、6自然段
（3）通过朗读，你感受到了什么？（惊险）
（4）如果你是刚才的那只小鹿，你想说什么？
（5）小鹿也明白了，改变了自己的看法。
出示句子：“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
  a、齐读
  b、刚才逃过大难，差点死在狮口的鹿说：“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”引导再读。
（6）通过这件事中，你有什么样的感受？

（7）你碰到过类似的事吗？能说出来和大家一起分享吗？

四、师小节：

尺有所短，寸有所长。任何一件事物，任何一个人，都不可能完美无缺，有优点、缺点。所以不管对人、对事、对物我们都要全面地去看待它。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。

五、板书设计

鹿角——美丽（挂住树枝）　险些送命

狮子和鹿

            鹿腿——难看（有力）　　　逃生

（尺有所短，寸有所长）