减负增效   一路向前

     -------2020年单元教育培训总结

      2020年鼠年成为了名副其实的鼠年，新冠肺炎大闹中国，大闹全球，大闹欧盟，大闹美国，使得各国民众不得不宅在家中避灾，过起了鼠族生活，而网络则成为了我们彼此联系、共同提高的最佳选择。本次培训选择了单元教育，深入挖掘了国家教材、校本教材、网络资源对广大教师进行了培训。这对于我们整个教育事业推进减负增效很有意义。

    单元教育是对零散的教育资源的一种整合，是对于混乱的教育秩序的一种整顿，是对于海量的教育选择的一种提炼，可以避免广大师生在题海大战的高耗低效中浪费时间，可以避免网络教育成为游戏控、手机控，避免国家教材和校本 教材之间出现重复冲突影响对于学生正确世界观、人生观、价值观的养成教育。单元教育因为鲜明的主题而可以让我们的各种资源优化组合，更好服务广大师生；因为明确的目标而可以让我们教育的历程可以更为清晰；因为鲜活的题材而让我们的教育内涵丰富多彩，真正让课堂成为活力课堂，让老师成为魅力导师，让学生成为学习的主人。

    单元教育是一个发现老师、提高老师的过程。老师是国家教材、校本教材、网络资源的集大成者，是提升师生素质、提高教育质量的最佳资源。丰富的教材对于广大教师既是挑战更是机遇，通过单元整合可以让各种资源组合最优化，产生最大效能。研修老师对于四个板块的整合就是一个很好的示范，各位学校校本课程代表对于学校、学生、家长、校际各种资源的整合是一个很好的参考，各位坊主对于培训的整合是一个很好的提炼，而网络教育先行者的探索对于整个教育的发展是一个很好的促进。我们以一颗爱心发现教师，提高教师，就会发现我们的教师队伍藏楼卧虎、大有希望，可以为国家对人民做出越来越大贡献。     

    单元教育是一个发现学生、发展学生的过程。我们只有以爱心发现学生，才能认识到每个学生身上都有闪光点，每个闪光点都可以发展为一颗闪闪发光的恒星，照亮学生的终生；每个闪光点都可以发展为一颗无限美好的福星，为整个社会增光添彩。单元教育是对于学生的全方位认识，全方位提高，全方位激励，以积极正面乐观的反馈让学生乐学，以耐心细致的引导让学生善学，让每个学生形成良好的学习习惯，可以在各种场合及时充气加油充电，一路向前，为国家为人民为家庭不断做出自己应有的贡献。

      单元教育是一个减负增效，一路向前的过程。在各种教材叠加的情况下减负增效对于每个人都是一大考验。我们需要做好归类合并的减法，更需要做好从现象到本质提升的除法，从根本上遏制海量资源冲淡思想观念，从根本上让教育资源提炼出最大价值。无论有多少资源，无论有多么繁重的任务，无论有多少重复冲突的安排，我们不断改善人与人之间关系，都能够将其妥善处理，开拓出一条中国特色、世界水平的减负增效之路。

     2020年的单元教育培训结束了，但是减负增效的奋斗没有结束。我将继续努力，大胆改革创新，让减负增效能够造福越来越多人，让减负增效一路向前，为教师赢得事业，为学生赢得前途，为教育赢得未来！