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小兔子乖乖人教版生活语文三年级下册

《小兔子乖乖》教学设计一、教材分析《小兔子乖乖》是人教版生活语文三年级下册第三单元家庭生活中的一篇课文。《小兔子乖乖》是一个非常经典的小故事，课文分4个小节，分别配以4幅场景图，描写了小兔子自己在家时，大灰狼和妈妈分别来敲门，小兔子的不同反应。引导学生学习小兔子的机智勇敢，教育学生学会自我保护，警惕陌生人，不轻易给陌生人开门。二、教学目标知识与技能 A层目标：能正确朗读儿歌,理解故事内容，做到语速适中，吐词清晰。 B层目标：在教师的引导下，能朗读儿歌，知道故事内容。过程与方法通过观察图片和视频等方法，理解故事中的大灰狼和小兔子之间的关系及对话内容。情感态度与价值观通过学习儿歌，探索人与人之间的安全关系，学会保护自己,懂得不能让陌生人随便进门这一道理。三、教学重难点教学重点：熟悉故事内容，正确朗读儿歌。教学难点：理解课文内容，教育学生学会自我保护，一个人在家不要轻易给陌生生人开门。四、教学准备 PPT、卡通图片（小兔子、兔妈妈、大灰狼）、头饰五、教学过程一、组织教学：师生问好。二、视频导入，揭示课题： 1、师：同学们，在开始新课之前，我们先来看一段视频。观看视频的时候请同学们注意几个问题：（1）故事中出现了谁？（2）出门前兔妈妈对小兔说了什么话? （3）小兔子给谁开了门？没有给谁开门？（4）小兔子有没有听妈妈的话，它乖不乖呀？（播放小兔子乖乖故事视频，生观看） 2、想一想，解决问题。（1）《小兔子乖乖》的故事中都有谁？（小兔子、兔妈妈、大灰狼）师贴卡通图片。（2）出门前兔妈妈对小兔说了什么话? （有人敲门时，不要随便开门，你一定要从门缝往外看看）（3）小兔子给谁开了门？(兔妈妈) 没有给谁开门？(大灰狼) （4）小兔子有没有听妈妈的话，它乖不乖呀？（乖） 3、今天我们就来学习一首有趣的儿歌名字叫《小兔子乖乖》。（出示课题）（师领读，生齐读，指名读）三、研读课文，理解内容: 为什么说小兔子乖，它到底做了什么事让人觉得很乖？ 1、媒体出示大灰狼图片观察大灰狼是怎样敲小兔子家的门的呢？狡猾的大灰狼戴着红色的帽子，穿着和兔妈妈一样的衣服，学着兔妈妈的声音去敲门。大灰狼一边敲门，一边学着兔妈妈的声音说道：小兔子乖乖，把门儿开开。快点儿开开，我要进来。 ( 师领读 ) 引导学生说大灰狼的声音是怎样的？ (又粗又哑) 多媒体播放大灰狼敲门时说的话 (听一听,学一学) 师问：小兔子有没有给大灰狼开门？（没有） 2、媒体出示小兔子的图片观察小兔子很乖，非常听妈妈的话，按照妈妈说的，从门缝里往外看小兔子看到了谁？（原来是大灰狼）小兔子看到大灰狼，赶紧把门关得紧紧的。小兔子是怎样回答的呢？小兔子不但没有害怕，还勇敢的说道：不开，不开，我不开。妈妈没回来，谁来也不开。 (指名读) 小兔子可真乖，听了妈妈的话(有人敲门时,不能随便开门，要从门缝往外看)所以没有上大灰狼的当。同学们，你想一下：如果小兔子没有听妈妈的话，直接开门，大灰狼进来会怎么样？（会吃掉小兔子）狡猾的大灰狼诡计没有得逞，夹着尾巴灰溜溜的离开了。 3、考考你: 同学们，如果你一个人在家的时候，有人敲门，你会怎么做呢？（不开门，往外看看）找两位同学分别模仿大灰狼和小兔子来读一读课文 4、多媒体出示兔妈妈的图片这时候，兔妈妈回来了，它来到家门口，一边敲门，一边说道：小兔子乖乖，把门儿开开。快点儿开开，我要进来。（师范读）兔妈妈的声音怎样？：温柔，可亲小兔子听到敲门声来到门口，又从门缝里往外看小兔子看到了谁？（兔妈妈）小兔子看到妈妈回来了心情怎么样？（开心，高兴）小兔子高兴地说道：就开，就开，我就开。妈妈回来了，这就把门开。（生齐读） 5、媒体播放儿歌,听一听,读一读。 6、分角色朗读儿歌：（分析声音）小兔子：活泼、可爱兔妈妈：温柔，可亲大灰狼：又粗、又哑男生扮演大灰狼，女生扮演小兔子，老师来扮演兔妈妈四、感知人物形象，揭示道理: 1、同学们，你们喜欢这只小兔子吗？为什么？（聪明、听话、善于观察、不随便开门） 2、小结：本节课我们学习了《小兔子乖乖》这个故事，这个故事告诉我们，当我们一个人在家的时候，如果有人敲门，我们要从门缝或者门上的猫眼瞧一瞧，看看是不是家里人，如果是陌生人千万不能开门。同学们，你记住了吗？ 3、学以致用：戴头饰演一演：请同学分别扮演大灰狼、小兔子和兔妈妈。五、作业：今天我们不仅学习了《小兔子乖乖》的故事，还学习了一首儿歌。回家后，和爸爸妈妈一起表演《小兔子乖乖》的故事。

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