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班主任管理的创新与实践.pdf

新时代的教育对班主任的工作提出了更高的要求，重视学生的全面发展，培养学生的完整人格、价值观、人生观，充分尊重学生的个性发展，也是当今现代化教育的重要目标。所以，以往班主任对班级的管理方式已经越来越不能适应现代化教育的需要，现代教育要求班主任要有更先进的教育理念，创新管理工作，并实际运用到班级管理中，帮助学生德、智、体、美，这个我是深有体会的。一、学习新知识、新理念，加强师德修养，做到言传身教? ???????? 老师是学生的榜样，老师的言行举止会直接影响学生，可见，肩负教育教学重任的班主任，要想把班级管理工作做好、做到位，首先必须提高自身思想道德水平和工作能力。班主任自身的品格、学识、内涵对学生美好思想品德的形成具有潜移默化的影响。加强班主任和个学科老师师德建设，学习新知识、新理念，是实现班级管理创新的有效途径。为人师表，用优秀的品格、师德去教育学生，用渊博的学识、魅力使学生折服，用良好的行为引导学生，真正做到既教书又育人。这样学生才能敬重你、接纳你、信服你，从而为班级管理工作打下一个坚实的基础。? ?????? 二、创新班级管理，并实践运用到学生中???????? ?1.树立良好的班风? ??????? ?学生在班级里学习、生活、成长，在班级的各项活动中，展现自己的个性和风采，我们班的学生更多地参与班级的管理，班主任可以在班级有事的时候，征求学生的意见，让每一个学生感觉自己是班级的主人，形成一个良好的班风。建立合理的班规，民主管理班级，老师与学生之间形成一个平等的关系，老师平等对待每一名学生，比如，不能区别对待成绩好与不好的学生等。另外建立一个健康良好的班级舆论规范，提高学生思想道德的水平，正确引导舆论的风向，良好的班风就一定能树立起来，从而影响学生，改造学生。三、树立竞争意识我们的学校面临着知识经济的挑战，面向知识经济的教育是素质教育，其显著特征就是创新，培养具有创新精神的新一代，是我们民族兴旺、国家发展的关键。班级管理是学校管理的主要组成部分。班主任是每个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在各方面的健康发展，影响着他们一生的成长道路。班主任只有立足学生实际，勇于创新，掌握适应学生整体发展的本领，实现班级管理的创新，才能促进学生走向成功。? ?1、班级管理创新与学科教学相结合?? ? 学科教学是学校工作的中心环节，是育人的基础。每一个班级都有多个任课教师，他们的脾气性格、工作态度、教学方法多种多样，这就要求班主任慎重处理任课教师与学生、任课教师与班主任的关系，发挥学科教学的育人功能，在学科教学中多方面渗透理想信念教育，规范学生的行为。同时，要发挥各学科的联动作用，体现既教书又育人的思想，把对学生的日常教育体现到学科教学中去。? ? 2、班级管理创新与师德建设相结合?? ? 教师的言传身教对学生良好品德的形成起着潜移默化的作用。强化教师师德建设是加强和改进学生品德教育的必要措施，是实现班级管理创新的有效途径。不管是教书育人、管理育人还是服务育人，都离不开教师为人师表的作用。抓好师德建设，促使广大教师认清神圣使命，发挥楷模作用，用优秀的品德教育学生，用高尚的人格感染学生，用良好的行为引导学生。? ?3、班级管理创新与校园文化建设相结合?? ?校园文化是实施班级管理、对学生进行品德教育的必要载体，丰富、健康的校园文化对学生产生一种无形的教育作用。要充分利用好广播、橱窗、壁报等阵地，组织丰富多彩、内容健康的课外活动，形成良好的文化氛围，陶冶学生的情操。创建一个富有人性、民主开放的人文环境，使学生成为主动自主、富有创新精神的学习者。让学生找回人生的感觉，让学生舒展创造的翅膀。?? 4、班级管理创新与家庭教育相结合?? ?1.学生的校外活动主要在家庭。家长要切实加强责任感，让学生自觉开展丰富多彩的家庭活动，承担相应的家务劳动。家长要多对学生进行激励引导，教育学生学会做人、学会生活、学会关心别人，培养学生的责任心和自觉性。 2.要加强家庭文化建设。很多家庭，特别是农村家庭，文化氛围太淡薄，学生在家无书可读、无人可教、无事可干、无处可玩，浪费了学生很多宝贵的时间，阻碍了学生的健康发展。 3.要实行学校家庭联席会议制度，帮助学生家长提高教育水平，改进家庭教育方法。? 四、班会形式的创新是实现班级管理创新的关键。《中学德育大纲》提出，班会是班主任工作的重要组成部分，班会质量的好坏，对于开展教育活动，加强班级管理，具有十分重要的意义。班会是提高学生各方面素质的有效形式。班会准备要充分。做到开班会就像上文化课一样，要有计划、有主题、有形式、有程序，更要有创意。总而言之，班级管理的创新，是一项系统工程，需要全体教师的共同参与，班主任只是起到了组织协调的作用。每一个人的思想，从内心深处产生为学生服务的光荣感、责任感，全面的而不是片面的负责。只有这样，才能审视到每位学生的优缺点，有针对性的工作。要细心了解学生，知人善任，为学生提供充分表现自我的舞台，尊重学生的建议和意见，让学生成为班级的主人，发挥学生的主观能动性，发挥学生的创造性劳动，让学生在生动、活泼、民主的良好氛围中学习、生活，学生各方面的素质才能稳步提高。

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