教师教案         

《图片的加工》教学设计

教学分析

一、教学目标

1.知识目标：

（1）熟悉 Photoshop软件的工作界面,了解工具箱常用工具的使用;

（2）学会对图片进行合理地裁剪;能根据需要调整图片的亮度、对比度、色相、饱和度,以增强图片的表达力和感染力;

（3）会使用适当的工具修改图片中不完美的地方。

2.能力目标：

（1）熟悉 Photoshop软件的工作界面,了解工具箱常用工具的使用;

（2）学会对图片进行合理地裁剪;能根据需要调整图片的亮度、对比度、色相、饱和度,以增强图片的表达力和感染力;

（3）会使用适当的工具修改图片中不完美的地方。

3.情感、态度与价值观目标：

根据需要对自己收集整理的图片进行裁剪、调整明暗及色彩、擦除多余信息 学习任务和对瑕疵进行修复。学生培养学生对图片的设计和修改能力，提升审美能力，增强美感。

二、重点难点

教学重点：熟练地运用Photoshop软件对图片进行修改。

教学难点：熟练地运用Photoshop软件对图片进行修改。

            教学流程

一、导入新课 ：

欣赏图片素材，说说老师给出的图片有哪些不足。导入新课图片的加工（用Photoshop对图片进行加工）                             

二、展示目标

（1）熟悉 Photoshop软件的工作界面,了解工具箱常用工具的使用;

（2）学会对图片进行合理地裁剪;能根据需要调整图片的亮度、对比度、色相、饱和度,以增强图片的表达力和感染力;

（3）会使用适当的工具修改图片中不完美的地方。

三、探究新知

（一）初识 Photoshop

Photoshop是一款应用广泛且专业性很强的图片处理软件,采用了图层等技术,具有丰富多彩的滤镜效果,可以方便地对各种较为复杂的图片进行艺术加工和处理。

Photoshop界面由菜单栏、选项栏、工具箱和调板区组成（教师示范讲解）。工具箱中存放着图片处理的基本工具,提供了选择、裁切、修饰、绘画、擦除等各种功能;选项栏用于设置工具箱中当前工具的参数;调板区放置各类常用调板,调板汇集了图像操作常用的选项或功能,在编辑图像时,配合使用调板功能可以对图像做细致调整。

（二）裁切突出主体

获取到的图片素材,有的因为拍摄的距离较远,被摄主体在画面中显得太小;有的取景不合理,被拍摄对象不是画面的主体;有的下载图片有多余的信息。这时可以使用图片处理软件根据自己对图片的理解进行裁切操作,重新构图,以突出主体部分。

1.构图

构图就是研究在一个平面上如何处理好三维空间一—高、宽、深之间的关系,以突出主题,增强图片的艺术感染力。成功的构图能使作品内容主次分明、赏心悦目。

 三分法构图

常用的构图方法有很多,如三分法构图、水平线构图等。用三分法构图时,我们把画面平均分成九块,得出四个交叉点,其中任意一点的位置都可以安排主体。三分法构图实际上属于黄金分割式的一种形式,其目的是避免出现对称式构图,对称式构图往往会造成主题不明确。

2.裁切图片

启动 Photoshop软件,执行“文件”→“打开”命令,打开素材文件夹中的“帆船.jpg文件,在工具箱中选中“裁切工具”后,再按住鼠标左键对图片进行框选,框选后还可以根据需要细微调整所选区域的大小。双击裁切区域或按下回车键,这时画面就只留下需要的部分。执行“文件”→“存储为”命令,选择保存位置,将裁切好的图片进行保存,具体操作过程(教师示范讲解)。

（三）图片的修正

图片在扫描时摆放位置不正或拍摄时因相机位置、拍摄角度等原因会造成图片倾斜扭曲变形等现象,这时就需要对图片进行修正。

1.旋转

对需要修正的图片执行“图像”→“旋转画布”命令,可以根据需要调整旋转角度

2.校正倾斜

需要对照片进行较大角度的调整时,可以使用旋转画布操作来完成。而对图片中主部分的倾斜问题进行校正时,可通过旋转裁剪框的方法来实现。

如校正倾斜的旗杆,具体操作方法如下

(1)打开素材文件夹中的“国旗.jpg”文件。

(2)选择“裁切工具”,框选需要校正的区域

(3)将鼠标指针移动到裁剪框外,当指针变成双向弯曲箭头时,转动裁剪框,使照片的右边框与旗杆平行,如图2.16所示。

(4)双击裁剪区域或按下回车键,即可完成倾斜校正。

3.校正透视变形

站在地面仰视拍摄高层建筑或向下俯拍物体时,会出现主体向画面中心汇聚的情况,看上去主体好像发生了倾斜,摄影中把这种近大远小的现象称为“透视变形”,这种变形也可以进行校正,（教师示范讲解）

校正透视变形的具体操作方法如下（教师示范讲解）

(1)打开素材文件夹中的“校训.jpg”文件。

(2)选择“裁切工具”,框选需要校正的区域。

(3)勾选启用“透视工具”,拖动裁剪框的四个顶点调整裁剪框。

(4)双击裁剪区域或按下回车键,即可校正透视变形。

（四）调整图片的明暗

图片的明暗是由亮度和对比度决定的。亮度是人对光强度的感受,也指画面颜色的明亮程度。亮度越低,画面越暗:亮度越高，画面越亮。

执行“图像”→“调整”→“亮度/对比度”命令,打开“亮度/对比度”对话框,拖动滑块或修改数值直到得到满意的图片效果（教师示范）。

（五）调整图片的色彩

图片的色彩是决定图片效果的重要因素,图片色彩一般具有三个属性,分别为色饱和度和明度。

（六）擦除多余信息

图片中常会带有一些多余信息,如日期、文字和网址等,还有一些图片拍摄时带入些多余的信息,如废弃的垃圾、电线杆等等,如图2.27所示。可以使用相应的工具对多余的信息进行修复和擦除。

四、达标测评

1、技能练习：

选择素材文件夹中的图片,尝试根据自己的构图需要对图片进行裁剪。

2、技能练习：

打开素材文件夹中的“气球.jpg”和“花朵,jpg”文件,对图片的明暗及色彩进行适当的调整。

3、技能练习：

打开素材文件夹中的“水果.jpg”和“房屋.jpg”文件,如图2.31所示,将图片中的多余信息擦除。

五、课堂小结

本节课教学重难点突出，学生不易掌握，教学过程中一定要循序渐进，逐一突破重难点，加强学生强化指导。教学目标基本达成。

六、作业布置

打开素材文件夹中的“保护环境.jpg”文件,选择适合的工具,察除草地中的垃圾,并根据自己对图片的理解,还原警示牌的外观。

七、教学反思