教学目标： 
1、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。 
2、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。

教学重难点：

教学重点：读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有 趣的地方。从而激发学生要热爱生活。

教学难点： 培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。

教学过程： 
一、激趣引入 

1、师：同学们，今天老师给大家带来了一群好朋友，你们想知道他们是谁吗？
2、生：想（屎壳郎、螳螂、天牛、蟋蟀）

3、老师不仅给你们带来了昆虫朋友还给大家准备了一首有关虫子的歌曲，下面请大家一起欣赏。多么动听的音乐啊！请同学们伴着动听的音乐走进我们的课文《11、我是一只小虫子》 

二、教学过程

（一）复习生字

1、追气球（我会写）:净、劲、屎、尿、屁、幸、股、使

2、摘苹果（我会认）：昏、泡、茸、醒、晃、免、费、列、撞、贪、脾、婶

（二）、品读感悟识童趣 
1、当虫子的好处

（1）师：请同学们听课文朗读，边读边思考，我愿意当一只小虫子吗？当一只小虫子的好处是什么？

生：愿意

师：同学们，从文中哪些句子可以看出我想当一只小虫子。

生：我觉得当一只虫子还真不错。

师：那不错的原因是什么，请同学们默读课文，找到当一只小虫子的好处，并用直线画出来。
(2)学生自由汇报反馈： 
A 早上，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。
B 如果能跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 
C 我喜欢当一只虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声----你就一定能找到我!

（3）小结当一只小虫的好处:在草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，跳到很远的地方去旅行，夜晚使劲地叫。
(4)学生自由读一读，说说读出什么语气?(快活、自豪、骄傲）
(5)请同学读一读。 

（6）请同学们读出欢快、有趣的语气。 
2、当虫子的坏处 

（1）师：我认为当一只小虫子还真不错，那我的小伙伴也是这样认为的吗？

生：“当一只小虫子一点也不好”
（2）学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的地方，并用波浪线线勾画出来。 
(3)和同桌交流自己勾画的句子，看看勾画得是否正确? 
(4)让学生自由反馈。 
(5)出示句子研读：

我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。 一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水 只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。

    走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。

（6）总结当一只虫子的坏处：屁股被苍耳刺痛，被淹得昏头昏脑，被小鸟、螳螂吃掉，被屎壳郎撞倒，被天牛顶一下。

(7)出示句子“我有很多小伙伴，每个都特别有意思”

师：这里的伙伴指的是谁？

生：屎壳郎、螳螂、天牛

师：他们的有意思表现在哪里？

生：不看路、贪吃、脾气不好 

师：总是给我惹麻烦的虫子，成了我的伙伴，这是怎样的一只小虫子？ 

生：善良的，乐观的  
三、细品课文，升华主题 
1、我喜欢当一只小虫子吗？为什么？

喜欢。因为虽然做一只小虫会遇到很多危险，但是小虫的生活大多数的时候是无拘无束的。只要在平时多留神就可以。

2、师小结。

 通过学习，我们了解到了当小虫子的好处与坏处，尽管小虫子面临很多的危险，但它依旧热爱它的生活。而相比之下我们的生活是多么美好、幸福，让我们一起热爱我们的生活吧!

四、拓展延伸 

1、课堂作业
2、我想做一只小虫子，你想做什么呢？为什么？