教材分析：

本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的感情。

教学目标：

１、会认5个生字，会写1个字。

２、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。

３、养成留心观察的习惯。

4、理解课文中“压”、“垂”、“挂”，这几个字好在哪里

教学重难点：

弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象的变化顺序以及雷雨的特征。

课前准备：多媒体课件及《雷雨》课文朗读

课时安排：1课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、会认5个生字，会写1个生字。

2、整体感知课文，弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象的变化顺序。

2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，了解雷雨前后的不同景象。

3、培养留心观察的习惯。

教学过程：

一、谜语导入

   同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的谜语，大家想猜一猜吗？

   有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。

                              （打一种自然现象）

哪位同学知道谜底是什么？（雷雨）

雷雨是一种伴有雷电现象的阵雨，通常发生于夏季。六月的天就像孩子的脸说变就变，夏天的雷雨到底是什么样的呢？下面就请同学们和老师一起去看看吧！

板书课题：雷雨  哪位同学来读读它（雷），谁能组个词，并造句。

二、品析课文

1、听课文朗读

师：雷雨到底是怎样的呢？我们一起去听一听吧！

师：听了课文朗读你知道了写什么？

生：下雨、打雷.....

2、瞧，多美的图画，你能说说它分别写了雷雨中的哪个自然景象吗？我们一起来连一连吧！

  师：这三幅画，你最喜欢，哪一幅？你能找到它在文中的哪个自然段吗？请同学们自由读课文，找到相关的段落。

师：带着喜欢的感情读一读，你喜欢的段落? 哪位同学能说说你喜欢那部分，并说出喜欢的理由。接着有感情的朗读一下。

3、学习雷雨前的景象

俗话说“蚂蚁搬家，蛇过道，大雨不久就来到”，在下雨前，我们不仅有蚂蚁搬家、蛇过道等现象，还有蜻蜓低飞，鱼儿露出水面，天气闷热等自然现象，那今天的小作者会给我们带来雷雨前的哪些自然景象呢？

哪位同学能说说雷雨前有哪些景象。

生：乌云黑沉沉的压下来、树叶一动不动、蝉一声不叫，蜘蛛从网上垂下来逃走了、闪电越来越亮、雷声越来越响

请同学们仔细观察这幅图，看看你看到了什么？

生：乌云黑沉沉的压下来

师：谁来读一读“压”字，再组词

  引读：乌云黑沉沉的压下来.....

师：在这里我们可以把“压”字换成哪些词？

生：移、沉、落......

师:这几个字用在句子中哪个效果更好？

生：压,压写出了云变得越来越低。

请同学们朗读这个自然段。

下面我接着观察第二幅图，你又看到了什么？

生:一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。

师：可以把垂字换成那些词?

生:滑、掉、摔......

师：这几个词哪个效果更好？

生:垂写出了风很大，以至于把蜘蛛吓跑了。

师：忽然.......谁能读一读“垂”再组词，写一写

请同学们朗读这个自然段。

第三幅图中，你又看到了什么？

生：闪电、雷声

师：说说“越...越....”

朗读这个段落

4、学习雷雨中的景象

   闪电、雷声过后，雷雨就要来了！瞧，你们听到了什么？又看到了什么？（哗哗哗雨下起来了，树啊，房子啊都看不清）

    从“哗哗哗”是描写雨声的，像这样表示声音的词语，我们把它叫做拟声词。谁还知道哪些描写声音的词语。

    我们还看到了树啊，房子啊都看不清了！你能用“因为...所以...”来说说，树啊，房子啊看不清的原因吗？

谁能来朗读一下这部分。

5、学习雷雨后的景象

   这场雨真是来得急，去得快！雨很快就停了，雷雨过后又是一幅怎样的景象呢?

   太阳出来了   彩虹挂在天上、蝉叫了、蜘蛛坐在网上、池塘的水满了、青蛙叫了

   仔细观察，看看你看到了什么又听到了什么?

   生：看到了美丽的彩虹，闻到了清新的空气

   师：彩虹挂在天空，可以把挂字换成哪些词？

   生：出现

师：那个词效果最好

生：挂，写出了彩虹的美丽

师：（引读）天亮起来了...

谁来拼读“户”，再组词

师：清新的空气迎面扑来....读一读“扑”，再组词

 雨后的景色多美啊！哪位同学能美美的朗读这部分，注意语速要舒缓。

雨后的景色真美，我们一起来欣赏一下（出示幻灯片）

雨过天晴，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，这是一幅多么美丽的图画啊!

6、我们再来回顾一下，课文中的生字

       压   蝉    垂     户   

三、小结

通过学习，我们了解到了雷雨前、雷雨时、雷雨后的不同景象。雷雨前乌云密布，电闪雷鸣。雷雨后，彩虹高挂、空气清新，美景一片，我们的大自然是多么神奇、美妙!小朋友们只要你们细心观察、用心感受，一定还会发现更美丽、更神奇的景象。

   四、课外延伸

拓展阅读《夏天》：

夏天

夏天的午后，太阳像一个大火球。

柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了!”

风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗!哗!哗大雨快活地下了起来。

下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。

柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。

湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。啊!他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。

六、小练笔

    写一写你心中的雷雨，可以写期中的一个片段，注意用上好词佳句。

 

 

板书设计：

 

                  雷雨

          雷雨 前：      黑沉沉

雷雨中：       哗哗哗

雷雨 后：        彩虹