教学目标：

1、了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动人民丰厚的回报。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。

3、体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识，懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。

教学重点难点：

1、重点：知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。体会大自然的美，进而增强保护环境的意识。2、通过了解大自然的各种信息，培养热爱大自然的情感，增强保护环境的意识。

教学课时：

2课时

教学准备：多媒体课件、大自然的风景图片。

教学过程：

一、了解大自然的礼物

1、师：大自然给予我们什么礼物？

（课件展示文中美丽的自然风景图片）

2、师：请同学们尽情享受大自然的美！

3、学生享受大自然美景之后，得出结论。

图一：

生：农民们在在田里栽秧。

图二：

生：农民们收割稻谷。

图三：

生：稻谷碾成大米，大米煮成了香喷喷的米饭。

图四：

生：养蚕喂桑叶。

图五：

生：蚕长大了，开始吐丝。

图六：

生：蚕吐出的丝织成了漂亮的丝绸。

图六、七、八：

生：建筑工人用泥沙、钢材和木材建成了漂亮的房屋。

图九、十、十一：

生：我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。

4、师：刚才我们看到的米饭、丝绸、房屋、水果都是大自然中回报给我们人类的，但这些并不是白来的，有些东西是通过农民们辛勤劳动得来的，有些是我们亲近大自然，保护大自然才会得来的。

二、分享大自然中的快乐

（一）、联系生活实际引出话题，感受快乐

1、请小朋友们回忆一下，我们的大自然美吗？现在请小朋友们认真观察大自然，看你能在大自然里发现什么？

2、课件展示教材第31、32页的画面，引导学生说出大自然中的快乐。

3、学生把自己的发现与大家分享： eq \o\ac(○,1)1玩蒲公英； eq \o\ac(○,2)2跟小朋友们一起光着脚在草地上玩耍； eq \o\ac(○,3)3给小树浇水； eq \o\ac(○,4)4在草地上野餐； eq \o\ac(○,5)5在野外写生； eq \o\ac(○,6)6给大自然拍照； eq \o\ac(○,7)7在小河边玩耍； eq \o\ac(○,8)8夏天和家人一起划着小船赏荷花，观游鱼； eq \o\ac(○,9)9秋天，帮果农摘苹果。

4、大自然不仅给我们带来了许多礼物，还给我们带来了这么多的快乐，大自然真是一位慈祥而富有的老人，所以我们一起对这位老人说一声：大自然，谢谢您！

（二）、赏读诗歌

1、课件播放诗歌。（诗歌内容略）

2、学生试读。

3、教师指导朗读。

4、引导学生说说读了诗歌后的感受。（教师引导学生感受到：诗美，画美，小草可爱，生活在大自然中快乐无比！）

三、认识大自然的语言

课件播放课本第30页到32页下方的画面。（图文结合，认识大自然的语言。）

1、天上的白云，是大自然的语言。

白云飘得高，明天可能是晴天。

2、地上的蚂蚁，是大自然的语言。

蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。

3、水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。

大自然在水面上写着：春天已到人间。

4、大雁集队南飞，就像“人”字一般。

大自然在蓝天上写着：秋天已在眼前。

5、大树如果倒下，你会把年轮发现。

一圈就是一年，这是大自然的语言。

6、大自然的语言啊，真是妙不可言。

认真仔细观察，我们也会有新的发现。让学生说说自己还知道哪些大自然的语言？（如：北极星永远在北方的天空，辨认北方；一棵大树树叶长得稠密的那面是南方，长得稀疏的那面是北方；突然间鸡飞狗跳，可能有地震来临，做好防范措施，减少损失等。）

四、课后实践：亲近大自然，感受更多快乐

为了更加了解大自然、与大自然交朋友，课后请同学们自由组成活动小组去亲近大自然、认识大自然，把大自然美丽的景色用自己的方式记录下来，和大家一起分享！

活动要求：1、安全第一，不能单独外出，不到危险的地方，不做危险的事情；2、互相帮助，每人都要有所收获。

提示：可以观察大自然的很多事物，如太阳、天空、云朵的颜色；秋天各种不同果子的颜色、名称；可以找各种不同的树，说说它的名称，观察它的特点，欣赏它的美丽，用自己特有的方式亲近大树（摸一摸、抱一抱、照一照、比一比……）。

四、总结全文，升华情感

大自然真是又神奇又美丽，不仅给我们带来了富有的生活，还带来了有趣实用的知识。孩子们，为了让大自然更好地服务于我们，与它成为好朋友，让我们都争做一名环保小卫士吧！让我们再大声地说一声：大自然，谢谢您！